Чтобы игрушки не надоедали

Мы назвали много игрушек необходимых ребенку. Можно было бы составить и еще более подробный и большой перечень. Но нужно ли сразу такое большое количество игрушек? Да и понадобятся ли они все ребенку?

 Большое количество разнообразных игрушек может привести к тому, что ребенок будет часто менять их, ни с одной не играя подолгу. Это может помешать воспитанию у ребенка усидчивости, умения сосредоточиваться на одном деле.

Поэтому в пользовании ребенка должно быть ограниченное количество игрушек. Тщательно следите за тем, с какими игрушками ребенок в данный момент играет, а какие лежат без дела. Эти игрушки надо убирать, чтобы через какое-то время опять дать их ребенку. Они будут встречены с радостью, как старые друзья, и опять найдут место в детской игре.

Есть среди игрушек и такие, которые с возрастом ребенка будут выходить из круга его интересов. Такие игрушки перейдут к младшим братьям или сестрам. Хорошо, если свою с игрушку малыш подарит своему младшему товарищу. Это должно быть для него особенно приятно.

Игрушки детей доставляют немало хлопот родителям. За ними надо следить, время от времени их надо мыть. Иногда дети оставляют после игры игрушки неубранными. Это часто приводит к тому, что родители перестают покупать детям новые игрушки.

У детей должен быть свой уголок для занятий и игр. В этом уголке поставьте детский столик и стулья. Хорошо, если найдется место для маленького шкафчика, куда будут  складываться в определенном порядке игрушки, книжки, карандаши ребенка.

Время от времени, примерно раз в неделю (обязательно вместе с ребенком), производите уборку уголка. Во время уборки все игрушки тщательно протираются влажной тряпочкой. Это может делать сам ребенок. Перебираются все игровые материалы. Просматриваются книжки и подклеиваются разорванные страницы и обложки. Чинятся платья кукол. Выясняется, какие из игрушек требуют починки, и это делается при активном участии ребенка. Тщательно моется столик и стульчики. После уборки все игрушки аккуратно ставятся на свои постоянные места.

Такая уборка совместно с родителями приучает ребенка бережно относиться не только к своим вещам, но и к вещам взрослых.

Следует следить за тем, чтобы после игры ребенок сам приводил в порядок свои игрушки. Для этого, прежде всего, необходимо, чтобы взрослый в семье не давал повода ребенку думать, что можно не убирать за собой игрушки. Ребенок не только должен видеть, как взрослые убирают свои вещи после работы, приготовления еды, но также и сам убирать за собой свои вещи и игрушки.

Часто сами родители приучают детей к неряшливости. Например, ребенок играет, а ему говорят: «Идем гулять», «Иди обедать»  -  да при этом еще и торопят. Необходимо дать ему время для уборки. За несколько минут до этого, надо предупредить его о предстоящем обеде, прогулке или о каком-либо поручении и предложить убрать игрушки.

В некоторых случаях, если ребенок начал какую-либо сюжетную постройку или игру, надо сохранить построенное или подготовленное для игры до того времени, когда вновь можно будет вернуться к игре. Иногда дети играют в одну и ту же игру по несколько  часов или дней. Очень хорошо, если к игре появляется такой устойчивый интерес, и не следует ее нарушать. Ребенку трудно продолжать игру, если каждый раз все надо начинать сначала, в то время как возвратиться к ней значительно легче, если основные постройки не разобраны, куклы сидят на своих местах и все напоминает о прерванной игре.

В заключении повторим: игра ребенка – это важная часть его жизни, и относится к игре надо внимательно.

Знакомя детей с жизнью и деятельностью взрослых, помогая им организовывать игру, делая ее более содержательной и организованной, родители обеспечат наиболее благоприятные условия для всестороннего развития ребенка.